Autrices du cadre
De nombreux chercheurs et praticiens ont participé à l'élaboration et à l'évaluation du cadre « Bridging the Transition ». Leurs contributions respectives sont listées ci-dessous.
Carrie Anne Marshall , PhD, OT Reg. (Ont.)
Professeure agrégée, directrice du Laboratoire de recherche sur la justice sociale en santé mentale et titulaire de la Chaire de recherche Advancing Western en prévention de l'itinérance et équité en santé mentale, Université Western, London (Ontario), Canada
Depuis sa conception initiale, la Dre Marshall a piloté le développement, l'évaluation et la mise en œuvre du Cadre de transition. Elle est l'autrice principale des deux éditions des documents relatifs à ce cadre et la rédactrice en chef de l'ouvrage intitulé « La transition », paru en 2025. Elle anime régulièrement des ateliers sur le Cadre de transition afin d'accompagner les praticiens, les organisations, les décideurs et les chercheurs dans l'intégration de pratiques fondées sur des données probantes et dans le plaidoyer au sein de leurs communautés.
Rebecca Gewurtz, PhD, OT Reg. (Ont.)
Professeure agrégée, École des sciences de la réadaptation, Université McMaster, Hamilton (Ontario), Canada
La docteure Gewurtz participe à l'élaboration du cadre de transition « Bridging the Transition » depuis sa création. Elle a également codirigé l'ouvrage du même nom, publié en 2025. La docteure Gewurtz a co-animé l'atelier « Bridging the Transition ».
Skye Barbic, PhD, OT Reg. (BC)
Professeure agrégée à l'École des sciences de l'ergothérapie et de l'ergothérapie, et titulaire de la Chaire de recherche du Canada de niveau 2 en services intégrés à la jeunesse, Université de la Colombie-Britannique, Vancouver (Colombie-Britannique), Canada
Le Dr Barbic participe à l'élaboration du cadre « Faciliter la transition » depuis sa création. Elle a également codirigé l'ouvrage du même nom, publié en 2025. Le Dr Barbic a co-animé l'atelier du même nom.
Laurence Roy, PhD. Erg.
Professeure agrégée, École de réadaptation, Université de Montréal, Montréal, Québec, Canada
Prof. Roy participe à l'élaboration du cadre de transition depuis sa création. Elle a rédigé le chapitre 2 de l'ouvrage intitulé « Fonction et participation aux activités de la vie quotidienne : un élément clé de la recherche et de la pratique en matière de prévention de l'itinérance ».
Rosemary Lysaght, PhD, OT Reg. (Ont.)
Professeure émérite, École de réadaptation, Université Queen's, Kingston, Ontario, Canada.
La Dre Lysaght participe à l'élaboration du Cadre de transition depuis sa création. Ses recherches portent sur la participation professionnelle des personnes en situation d'exclusion sociale, notamment en ce qui concerne la productivité et le travail. Elle a dirigé des études de recherche et d'évaluation au Canada, aux États-Unis et à l'étranger, et a étudié des modèles traditionnels et non traditionnels de promotion de l'engagement productif. Elle a également agi à titre de consultante internationale en matière de recherche et de pratique sur l'entrepreneuriat social. Actuellement, elle contribue à l'élaboration de politiques relatives au logement, à l'itinérance, à la santé et au bien-être au sein du Conseil de planification sociale de Kingston et du district.
Abrial Cooke, MSc.OT, OT Reg. (Ont.)
Responsable en ergothérapie au Waterloo Regional Health Network, à Waterloo (Ontario, Canada), et chargée de cours à l'Université Western, à London (Ontario, Canada)
Mme Cooke a participé à l'élaboration initiale du cadre « Bridging the Transition » et a contribué à l'animation de l'atelier « Bridging the Transition ». Elle a également participé en tant que co-chercheuse à la recherche qui a servi de base à l'élaboration et au perfectionnement du cadre « Bridging the Transition ».